“现场+网络”教研 初试教研新模式

发布日期: 2018/4/4 13:04:23信息来源:办公室 浏览次数: 打印

329日,邱伟刚首席工作室活动在求是和家园小学和三墩小学两个场地开展“现场+网络”模式的教研形式。这样的形式也是第一次尝试,大家都非常期待,我校信息组老师赴求是和家园参与了此次教研。

首先是王岚老师在求是和家园小学执教《移动伴我行》一课,王老师通过“贝贝的一天”这个情境需要同学们帮助贝贝解决七个问题,王老师将它们分成七个小任务让每个小组认领一个任务,学生通过使用平板中的APP帮助贝贝解决这些问题,最后让每个小组排代表汇报。每个小组的同学参与的热情非常高,学生汇报的时候能将APP的使用介绍得非常到位。

然后是唐旭成老师在三墩小学执教《设计房间》一课,唐老师用了room planner这个APP来上这节课,相对于教材上用自选图形设计房间更加让学生感兴趣。因为这款APP是有二维和三维两种模式,在三维模式下就和真实的房间是一样的,非常直观。唐老师用一则微信推送“爸爸为女儿设计的房间”导入,接着让学生可以按照自己的想法设计这个房间,他们一下子就融入了设计房间的氛围里去了。通过唐老师潜移默化的引导,学生从刚开始设计房间的大小最终设计出了各种样式的房间。唐老师在作品展示时创新地使用了投票的形式,让学生给他们喜欢的房间投票,大大地提高了评价的积极性和效率。

接着在求是和家园小学和三墩小学的听课老师分别对这两节课进行评课,针对移动终端在信息技术教学中的应用这个主题,老师们发散思维进行多角度的评课。这两节课得到了老师们的肯定,他们觉得教学内容贴近学生生活,给学生发挥的空间比较大。当然也给出了很多有价值的意见,比如通过APP的使用让学生再想想有没有同类型的APP。在小组合作时小组任务是否还可以更加细化。  

最后邱校长对本次活动进行了总结,这两节课学生学习效果明显,两位老师在上课内容的选择上对教材内容有所处理,有所拓展。由于是第一次进行这种形式的教研,邱校长还提了一些小建议,比如怎样让在线听课的老师能够更好的听课体验,板书、课件的呈现怎样让听课的老师看得更清楚。

通过这样的教研形式,我们不需要去现场听课,让教研更加方便了,只要有网络,随时随地可以听课。老师们通过评课进行思维的碰撞,让我们更好地成长。

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